議論性散文閱讀 【解題指南】此類散文閱讀時要注意：(1)捕捉中心觀點。①從上找，一般出現在標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的材料。(2)常見的論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、喻。(3)結構的一般形式：立論(提出問題)，本論(分析問題)，結論(解決問題)。但有些議論性文章也以感情為線索展開。(4)文章中非議論成分的作用。此類散文語言雖以議論為主，但也要運用其他表現手段，也有一些非議論成分。閱讀這些成分，可以更確切、更具體地了解問題的實質。⑸必須重視托物言志、寓論于事、寄說于景，因為文章往往采用象征手法。 【例題】閱讀下面的文字，完成14題。 雪野里的精靈 李存葆 東坡面對邈遠天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。 那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和。 后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。 與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。 那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發現，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。 哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。[看到如此眾多的小生命，不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起]來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了的一切都冷了，[它們也會頑強地舉起美的萌芽，]決不肯把生命的蓬帆輕易降落。 |