夢見和死去的親人說話、天津、遼寧、上海、山東、海南等6省市率先開始使用新版統編教材，其他省市根據新高考推進和各省實際情況陸續推進，2022年前將全部使用材。

　　據悉，此次語文教材以人文主題設置不同單元，并新添“整本書閱讀”單元，學生須閱讀整本《鄉土中國》和《紅樓夢》。注意，不是以前的節選某些回目閱讀，而是整本閱讀。

　　《紅樓夢》入選“唯二”的書目并不讓人意外，這部中國古典小說的巔峰之作、中國古代社會的百科全書，是中華傳統文化的集大成之作。研讀《紅樓夢》無疑是國人，尤其是青少年優秀傳統文化、增強文化自信的最佳途徑之一。

　　要讀懂讀透《紅樓夢》這部一百多萬字的偉大著作，可能一學期時間不夠。專家表示，初中甚至是小學時就可以開始閱讀，起碼要在平時培養孩子對于《紅樓夢》的閱讀興趣。

　　據調查，92.05%的家長希望孩子了解《紅樓夢》，有51.15%的家長提出疑問，十歲以下的孩子能否閱讀《紅樓夢》？

　　《紅樓夢》，中國古典文學的巔峰之作，也是一部中國文化百科全書。其中的詩賦詞曲、琴棋書畫、禮教規、衣食住行無所不有；亭臺樓閣、飛鳥草蟲、人生百態惟妙惟肖；醫藥、古玩、戲曲生旦、婚喪民俗等樣樣精彩。

　　從情感教育的角度講，《紅樓夢》在講情，親情、友情、愛情，這些美好的感情，會利于孩子身心發展。

　　從情商培養的角度講，寶釵的情商之高，黛玉雖然任性，能做到言行謹慎，滴水不漏……有正案例，不失為“情商培養大全”。

　　先不說孩子，單說我們成年人，幾乎有80%的人都表示沒有理清過《紅樓夢》。因為內容太龐大了，想要把這些人物關系捋清都難。

　　經典名著是必讀的，但是，原著本身并不適合孩子閱讀，為了解決這個現實問題，著名紅學家劉心武先生盡畢生心血，專門為孩子創作了《劉心武爺爺講紅樓夢》共6冊。

　　《紅樓夢》的學者不少，劉心武的專業水準和知名度都是其中的翹楚，在“百家講壇”上的解析和探秘令許多家長不已。

　　不講愛情，不講家族盛衰，不講人際鉤心斗角，不講兒童不宜的內容。只講那些美好的人，美好的事，那些詩情，那些畫意，那些溫馨，那些歡愉，那些美景，那些趣事，一一道來。往孩子們心靈里，撒些花瓣，布些香草，留些亮斑，飄些美韻，為他們今后在成長的過程中，一次次地閱讀《紅樓夢》奠定基礎。

　　推薦讀，不僅因為符合孩子閱讀需求，還因為這是一套創新性《紅樓夢》的文學著作，既忠于原著，又區別于原著！

　　從黛玉進府到餞別花神，從妙玉請茶到鶯兒編柳，從海棠詩社到紅樓四俠……劉心武以人物故事為主線，講述了紅樓夢里面最適合孩子的美好的人與事。

　　從孩子的視角出發，用孩子聽得懂的語言講述。隨文注釋+詩詞解讀+生僻字注音，幫助孩子實現無障礙閱讀。

　　它打破原有的故事架構，抽取出文化精髓，為孩子搭建一部嶄新的《紅樓夢》五十講內容成篇。分別傳遞不同的主題內容，不同角度地滲透傳統文化知識，如：常見禮儀，精美建筑，風俗活動，詩詞文學……

　　每一講都給孩子美的傳統，不僅為兒童理解紅樓夢的故事，也為今后閱讀原版紅樓夢做了知識的鋪墊。

　　劉心武爺爺精講原著國學精粹，將原著中詩詞、燈謎、飲食、茶文化、服飾文化、建筑藝術等都有詳細的。

　　增設“紅樓小百科”欄目，幫助孩子更深入地了解原著內容，又增加傳統文化的延伸閱讀。如幫助孩子理清紅樓夢中人物關系。

　　如 “生日花簽”中，借花簽詩文眾小姐和丫頭的命運；“猜燈謎詩”借薛寶琴所做懷古詩薛寶琴的命運……

　　這套書還適合讀過卻沒讀懂的大人，沒辦法正確引導孩子閱讀紅樓的家庭，乃至中小學老師，能掌握引導孩子讀《紅樓夢》的正確方法。